- 特教班老師的分組、協同教學，原是為了因應特教班中學生程度落差，而給予學生適性教學，現在卻因教師開始課稅而減課，台南市議員陳怡珍昨天痛批，決策者完全沒有考慮到學生受教品質，罔顧特教班學生受教權益，教育「倒退嚕」。
陳怡珍指出，集中式特教班，目前每班編制二位老師，授課十八節，因此兩位老師每星期總授課節數為卅六節，而特教班學生每星期節數為卅二節，所以每星期可以有兩位老師一起上課的節數只有四節課，代表其餘的廿八節課得由一位老師獨自照顧全班學生。
陳怡珍強調，集中式特教班學生無論如廁、課程學習或是飲食，都需個別指導與協助，如喝水、進食、換尿布、行動等生活都難以自理，明顯的人力嚴重不足，學校若只有一班特教班，學生的學習幾乎等同放棄，若停止由兩位老師共同進行的分組、協同教學，未來必定導致學生的受教權受損。
陳怡珍昨天針對特教班教學，在議會質詢時痛批教育局特教政策欠缺周詳，特教生家庭多為弱勢，學生權益應更加受到保障，在考慮教師減課問題的同時，亦應兼顧教學品質，才不會罔顧特教班學生的受教權益。
另外，陳怡珍也質疑台南市身心障礙學生就讀私立中小學就學費用減免額度過低，教育局在工作報告中，已列出補助身心障礙學生約一百萬，但局長卻回答不出來，議員因此認為市府對特教學生漠不關心，特教品質倒退嚕。