「史瓦特分析」是英文 SWOT Analysis 的中譯。S 代表優點；W 代表弱點；O 代表機會；T 則代表威脅。產官學研各界普遍使用史瓦特分析來了解組織、政策、計畫等的內部優點和缺點，以及來自外部的機會和威脅。家庭也是組織，試試運用史瓦特分析來解決紛爭。
【文╱吳靜吉（本文作者為政大名譽教授、創造力講座主持人）】
李教授對一群父母演講，正當大家昏昏欲睡時，他說：「接著我要介紹—— 如何應用『死瓦特分屍』來改善家庭關係。」全部的人一下子都醒過來。
其實他要介紹的是「史瓦特分析」而不是「死瓦特分屍」。李教授不會分辨捲舌的「史」與沒有捲舌的「死」，而且依據他的母語發音，通常會把分析中的「析」唸成「屍」或「絲」。
「史瓦特分析」是英文 SWOT Analysis 的中譯。S 代表 Strength，也就是優點；W 代表 Weakness，也就是弱點；O 代表 Opportunity，也就是機會；T 則代表 Threats，也就是威脅。
產官學研各界普遍使用「史瓦特分析」來了解組織、政策、計畫等的內部優點和缺點，以及來自外部的機會和威脅。
家庭當然是組織，李教授鼓勵家庭成員分別或共同分析家庭內部的優缺點，和外在可促進良好關係的機會，以及可能的威脅或不利的因素；然後，再根據分析結果提出行動計畫，讓家庭關係更美好。
幾年前，在咖啡館遇見一位企業家和他讀國中的兒子，兩人面對面不發一語，看起來父子倆正在冷戰。父親派駐美國的希望落空，但兒子轉學美國的計畫仍繼續進 行。父母希望兒子住加州叔叔家，他們認為，叔叔嚴格的管教方式，是兒子學習乖巧和減少發問的機會。另一個選擇是住紐澤西的舅舅家，但舅舅自由開放的管教方 式可能是威脅兒子學習乖巧的因素。聽完了父子各自的觀點之後，我請他們分別運用史瓦特來分析，並歸納兒子本身的優缺點，以及住叔叔或舅舅家對他學習成長的 機會與不利。
兒子的優點是好奇、好學、好讀，獨立自主也喜歡跟別人合作。兩人都認為兒子的缺點是英文不夠好，而父親在意的缺點「勇於表達」與「好問」，卻是兒子引以為傲的優勢。這也是為什麼他雖然功課好，卻不喜歡在台灣繼續讀高中的主要原因。
兒子覺得與舅舅和舅媽相處很自在，可以和他們分享與對話。舅舅雖然是工程師，卻對專業以外的知識涉獵很廣，這是他快樂多元學習的最好機會。住在叔叔家不利 的因素是，叔叔和嬸嬸的「修養」好到總是不苟言笑，他擔心自己不自在、不快樂因而影響學習的效果。根據史瓦特分析的結果，父親終於支持兒子的選擇，住舅舅 家。
成人常常低估兒童和青少年的實力和潛能，當我建議這位企業家使用史瓦特分析方法時，他質疑的說：「這不是企業的技巧嗎？才讀國中，怎麼會懂得這樣的方法 呢？」其實，兒子的分析比父親還深入。成人在職場、求學或閱讀中學到的概念或技巧，都可以有效的應用到兒童和青少年身上，就像心理學家布魯納 （Jerome Bruner）所說：「兒童能以適合其認知發展水準的表徵方式，有效率的學習任何學科。」