2011年「國際數學與科學成就趨勢調查」(簡稱TIMSS)與「促進國際閱讀素養研究」(簡稱PIRLS)的評比結果出爐，在科學和數學方面，我國國中生分別排名世界第2名及第3名，國小學生閱讀素養方面也大躍進，從2006年第22名進步到第9名，是我國首次進入前10名。
由國際教育成就調查委員會主辦的2011年「國際數學與科學成就趨勢調查計畫」(簡稱TIMSS)與「促進國際閱讀素養研究」(簡稱PIRLS)這兩項研究調查，在科學方面，我國國中八年級學生排名世界第2，僅次於新加坡，國小四年級學生則排名世界第6；數學成就也顯著進步，國中八年級學生2011年平均成績為609分，比2007年進步11分，國小四年級成績也進步15分，另外在閱讀素養方面，國小四年級學生從2006年第22名提升到2011年的世界第9名，平均成績從535分進步為553分，表現相當優異，不過雖然成績表現都不錯，但兩項調查都顯示學生對數學、科學與閱讀素養喜歡的正向態度偏低，自信心不足、城鄉差距等問題，教育部長蔣偉寧強調，未來將加強扶助弱勢，希望弭平城鄉差距。
教育部強調，數學與科學正向態度低落，與升學壓力讓師生無法享受學習知識的樂趣有極大關係，希望推動十二年國教後，降低升學壓力，有效提升學生的學習樂趣，另外，為深化閱讀素養，對於藏書1萬本以下或學生平均擁有圖書50本以下學校，教育部也將提供補助讓學校可以購置圖書。