節是小學三年級的國語課，老師教部首的變形，淺顯易懂，但新北市一間國小的小三考題，考卷上寫著「厲」是「部首半包」的字，要選出同為部首半包的字，選項有應該的應、匆忙的匆，以及葡和翅，學生答2，老師畫叉，他又改成1，但心裡最大的疑惑，是啥是部首「半包」？難不成有整包和全包嗎？
國小三年級學生：「那種東西根本沒教過，然後就考在考卷上，我覺得這樣會有點不合理，根本沒有聽過這種東西。」
拿同樣考題去問其他國小的學生，全部都「霧煞煞」，連國語老師也說有點難。麗山國小國語老師王雙媖：「我覺得有點難，教學指引上面，也不是那麼容易看到(部首半包)。」
以題目來看「厲」是厂部，半包住國字的另一半結構，應是心部、匆是勹部、葡是草部、翅是羽部，答案應該是匆忙的匆。台大學生：「這(部首)有沒有包起來，好像沒什麼用。」
台大學生：「(部首半包)我不知道啊，這知道是什麼部首就好，知道就好，幹嘛學這奇怪的東西。」
連台大生都看不懂題目，其實所謂部首「半包」，像是趣和達，而「外包」的部首，例如國家的國、公園的園，是部首整個包覆字體，國小課綱強調要訓練學生認識字體結構，但一綱多本的結果，讓教科書出版社各自發揮，考題不只難倒台大學生，更讓老師猛搖頭。