過去國中教育會考制度的改革，希望藉由A、B、C三等級呈現成績，將學生從「分分計較」的桎梏中解放出來，卻未必能鬆綁被視為最為僵化的國中階段教育。新課綱分為（教育）「部定」與（各別學）「校訂」兩大類課程，前者涵蓋語文、數學、社會、自然科學、科技、藝術等八大必修領域學習課程，後者是由學校安排的彈性學習課程（每週有3～6節，現行9貫有4～6節，九年級減為3～5節），包含跨領域統整性主題／專題／議題探究、社團活動與技藝、特殊需求領域及其他類課程。在新課綱的架構下，賦予學校、教師和學生更寬廣多元的發展空間，每個學校和孩子都可以有與眾不同的樣貌。
新課綱強調「自動好」，由「自發、互動、共好」的核心理念，延伸為「自主行動」、「溝通互動」、「社會參與」等三面九項的核心素養。
● 108課綱的9項素養包括
1. 身心素質與自我精進
2 . 系統思考與解決問題
3. 規劃執行與創新應變
4. 符號運用與溝通表達
5. 科技資訊與媒體素養
6. 藝術涵養與美感素養
7. 道德實踐與公民意識
8. 人際關係與團隊合作
9. 多元文化與國際理解 文章擷取於--未來Family <<https://gfamily.cwgv.com.tw/content/index/7319>>