聯考各科總分不一，國文（含作文）兩百分、自然和社會各一百四十分、數學一百二十分、英語一百分，造成教師教學與學生學習上，有了主要科目與次要科目的區分。基測與會考則是各科分數等值，不偏重任何一科目。

會 考、基測與聯考的考科都相同，有國文（加考作文）、英語、數學、社會、自然五科。不過會考採「標準參照」模式，學生與教育部事先制訂的「學力標準」比較， 分為熟練、基礎或待加強三等第。基測、聯考則採「常模參照」模式，學生彼此之間做比較，分數高低代表自己在所有學生間的坐落位置。

從總分、計分方式來看就知道，會考是學力檢測，並非升學考試。若是升學考，不會那麼粗略的把學生分為精熟、基礎、待加強這三個等級，這和以往聯考、基測是非常不同的。

二、要拿到頂級分，愈來愈容易。會考難易適中、基測中間偏易、聯考難度較高。

會考雖然難度比基測高，但是平均會有一○％～二○％的學生達到精熟級。以往聯考總分七百分，鮮少有考生能考滿分，建中、北一女錄取分數略高於六百分；基測時代滿分四百一十二分，每年都有數十位滿分考生，建北的錄取分數約四百分。

考題的難度和出題方式有關。聯考採「入闈」命題，承辦學校邀集高中教師、大學教授「閉關」兩週設計考題；隨著不同的出題者，每年的考題難易變化就像坐雲霄飛車一樣。

基測、會考則是標準化命題，事先蒐集考題，再從題庫選取考題，得以控制每年考題的難易度。

聯考是為前端學生做區隔，考題刁鑽，學生的考試壓力非常重；到了基測，強調「基本學力」測驗，不特別篩選頂尖學生；至於會考難度比基測稍難，則是為了將三等第中的精熟與基礎做出區隔，但學生不需拚滿分，一份考卷答對八成以上的題目就可拿到「精熟」等級，壓力還是比基測小。

三、不再一試定終生。聯考、基測是升學的主要參考依據，會考則是「學力監控」機制，及部分的升學依據—做為免試入學超額比序項目，佔比序總分的三分之一。

以前聯考是唯一的升學依據，為了篩選精英，考題難，前端學生壓力大，中後端學生學習勉強或早早放棄。

希望脫離極端升學主義

基測雖是升學考試，但強調「基本學力」，以多數學生能力範圍來設計考題。到了會考時代，更重視「學力監控」，以會考做為檢測工具，了解學生的整體學力。我們心測中心期待看到的是，會考每科達「基礎」等第的學生愈來愈多，「待加強」的學生愈來愈少。

八年前基測加考作文，滿分是六級分，第一年有三成的考生低於四級分；到了去年，只有兩成多學生低於四級分。八年，可以讓整體學生的作文力提升，待加強（三級分以下）的學生愈來愈少，這表示我們有機會提升學生的整體學力。

從聯考、基測到會考，大型考試逐漸從「極端升學主義」走向「檢測學生學力」。雖仍有升學壓力，不過可見的是：老師的教與學生的學，都不能再與以往相同了。