為因應台大、台科大與師大三校跨校聯盟，加上學生出國需求等考量，台師大校方決定，對於學生成績擬從原本的「百分制」評量方法，改為「等第制」。師大教務處為此特別教務座談會，由師大教務長陳昭珍報告師大學生的成績評量將從「百分制」改為「等第制」，現場開放教授、學生與校方交流意見。 師大打算推動12個考核等級。雖然每所學校區分的等第不同，但師大將會積極與台大、台科大協調，讓三校等第標準一致。這個新政策即將在103年11月提報校務會議審核，在今年度校務會議上修正法案後，將從下學年開始實施。   因此，104學年度之後，105、106、107級的學生在畢業前將會有兩種成績單：一種是103年學年度的「百分制」；另一則是104學年度新實施的「等第制」成績單。 事實上，有關師大對於學生成績從原本的「百分制」評量方法，改為「等第制」。早在去年9月，師大取消操行成績時，就有就讀臺大研究所的師大畢業校友向師大提出建議。 師大畢業、曾任師大學生申訴評議委員會委員、目前就讀臺大政治研究所的林弘展當時即指出，師大取消學生操行成績作法值得肯定，因為平常考核根本都是印象分數，但林弘展認為，師大是國內師資培育的龍頭指標學校，對於師培生的德行成績考核關係以後為人師表的把關機制，這一部份是否另有配套方案，頗值得商議。 林弘展也建議，目前包括臺大及清大等國立頂尖大學學期分數都陸續從百分制改採等第制，且實施狀況不錯，學期成績實施等級制，除了可跟國際接軌外，也不會讓學生為了一、兩分而「分分計較」，林弘展希望師大身為國立頂尖大學，在學期成績評量標準方面也能跟上與國際接軌腳步。 而對於師大要改變成績評等方式，該校數學系助理教授謝佳叡表示，對老師來說，一下子要轉換打成績的方式的確有困難。但教務長陳昭珍對此回應，為了因應新的評分方式，校方將會積極開設工作坊，並以Rubrics為範本，幫助老師檢驗是否達成課程目標。 陳昭珍更引用去年林弘展建言強調，將評分方式改成等第制，是希望讓學生能貫徹理解課程內容，「而非斤斤計較那一分、兩分的分數。」